教育部：杜绝将学生作业变成家长作业

中国青年报客户端7月9日电（中国青年报·中国青年网记者 樊未晨）“对于减负，社会上至少有两个共识，一个是学生要有一定的负担以保证基本的教育质量；一个是学生的负担不能过重，更不能损害学生的身心发展。因此，过重的课业负担一定要减。”今天，教育部在国务院新闻办公室举行了发布会，对中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）进行了解读，教育部副部长郑富芝对减负问题回答了现场记者的提问。

应该说，减负问题是一个老问题了，也是基础教育领域社会关注度极高的难题，去年教育部已经出台了“减负30条”，本次《意见》在此基础之上又进一步对减负问题提出了要求。《意见》提出了要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

郑富芝提出，下一步教育部还将综合施策，首先是要在提高学校教学质量上下功夫，让学生在课堂上学懂学好，“把功夫下在校园内、下在课堂上。”另外，要优化课程结构和教学内容，要严格执行课程标准，不能拔高，不能赶进度。再有，深化课外培训机构专项治理，加大违规的处罚力度。要坚决杜绝超前超标的行为，防止层层加码。

“同时还要进行协同减负，”郑富芝说，家庭作用也非常大，指导家长科学的育儿观念，理性地帮助孩子，不能学校减负家长增负，现在是5+2=0，“我们要争取5+2=7甚至5+2>7。”

文稿来源：中国军转民杂志社编辑部