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国际标准刊号:ISSN 1006-0049

国内统一刊号:CN 14-1003/C

期刊级别:省级刊物

语   言:中文

周   期: 半月刊

出 版 地:山西省太原市

语  种: 中文

开  本: 大16开

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谈谈如何做好小学班级管理

发布时间:2019-10-07 阅读数:26

周静渝

摘 要 由班主任带领的班集体,培养着孩子们的思想品格,陶冶他们的情感气质,养成他们的活动能力,开拓他们的知识眼界。班集体对孩子们的成长是多么重要啊!班主任是班集体的组织者和指导者,一个班集体的好坏。很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。实施素质教育,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,是班级管理工作的出发点和归宿,是班级管理工作的总目标。

关键词 小学 加强 班级管理

如果说:“教师是太阳底下最光辉的职业”那么,班主任则是最具有光芒的工作了。孩子们从六岁入学就开始生活在班集体中,他们在班集体生活中成长起来。由班主任带领的班集体,培养着孩子们的思想品格,陶冶他们的情感气质,养成他们的活动能力,开拓他们的知识眼界。班集体对孩子们的成长是多么重要啊!班主任是班集体的组织者和指导者,一个班集体的好坏。很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。实施素质教育,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,是班级管理工作的出发点和归宿,是班级管理工作的总目标。为了做好班级管理工作,达到班级管理这一总目标,要做好几方面的工作:

1形成良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。要培养具有良好班风的班级,必须根据儿童的心理特点耐心诱导,严格要求。

首先,要让学生树立纪律观念,特别是课堂纪律。小学低年级学生刚从四面八方汇合在一起,开始学校生活的第一步,他们从比较任性的孩子一下子要适应受纪律约束,对有组织的学 习和活动的集体生活是不那么容易接受的。每当我接一年级新生时,都从抓好课堂纪律入手,让新生明确学习目的,自觉遵守纪律。低年级学生一般都带有娇气、幼稚、任性的特点,自理能力不强,他们好学、天真、不带有什么框框,积极要求向上。

其次,要在每个同学心中形成集体荣誉感。学生生活在班集体中,是集体的成员,他们是在集体中成长起来的,因此,就自然而然地产生了个人与集体荣誉息息相关的感情。当集体荣誉感形成之后,它就会经常鼓励个人为增进集体荣誉而作更多的努力。我积极组织学生参加学校各种评比活动,在学习、清洁卫生、文体活动等方面,力争取得优良成绩。

另外,要培养良好的学风。学风是班风的组成部分,认真抓好学风,有利于班风的建设,有利于促进学生智力发展。我不仅培养学生对学习的兴趣,还帮助学生树立刻苦学习的精神恒心,使学生认识到:时冷时热,患得患失都是有害的,只有不怕付出艰苦的劳动,学业方能长进;只有坚持不懈,才能积跬步以至千里。

2培养得力班干部

班干部,是班主任的得力助手,是形成班集体的核心力量。班级工作能否顺利开展和取得应有的效果,在相当程度上要看班干的能力强弱和作用发挥如何。因此,我十分重视对班干的选择。培养和使用。

选择班干部只是第一步,更重要的是对任职后的班干部加强培养教育。我发现新上任的班干部工作热情高,愿意为同学服务。但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。如:怕麻烦,怕受约束,怕影响学习等等,针对这些问题,我及时对他们进行全心全意为同学服务的思想教育;使他们认识到:搞好班级工作,既是为同学们服务的表现,又可以学到在课堂上无法学到的 社会知识和做群众工作的能力。同时,还帮助他们正确处理好学习与工作的关系,并针对班干部容易产生骄傲自满,自以为“全面发展,高人一等”而看不起其他同学的思想,及时对他们进行“虚心使人进步”的教育,使他们严以律己,虚心学习,搞好同学之间的关系,树立班干部威信。

大胆放手让班干部开展工作,可以使班干部在实践中受到锻炼,增长才干。在班务工作中,我让班干部“在其位,谋其政”,有职有权,凡是他们能干的事情,就不包办代替,让他们自己去干。每干一件事情,我只讲清目的要求并交待注意事项。在工作中遇到困难时,就扶一扶,给予适当指点和帮助。比如:召开班委会、学校大队部活动的传达、清洁工作的安排及各项评比工作等,都让班长及有关班委主持进行。由于班干部在实际工作中经受了锻炼,养成了积极、自觉、主动的优良作风。

3开展多彩的班队活动

班级没有班队活动,就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动,可以使得集体朝气活泼,充满集体向心力,增强班集体的凝聚力。

上好一般性的班会课固然很重要,搞好主题班会更为重要。主题班会具有鲜明的主题思想和很强的针对性。它有利于集中力量解决班级的主要问题,宣传一个观点,歌颂一种精神或学习一项技能,创造出良好的教育效果。开好主题会,首先要定好主题;其次是作好设计,制定方案;其三是將方案转为行动,周密地组织主题班队会;其四是检查活动效果。这一过程我自始至终都发动全班每个学生参与。无论采用哪种形式的主题班队会,都要求能准确地掌握班级学生的思想脉搏,具有较强的针对性、目的性和思想性,活动的内容注重科学性,具 有吸引力和说服力,这才容易收到显著的效果。

班级是学校的基层组织,是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实。班主任对班级管理工作的优劣,直接影响到一个班级的建议和学生的成长,也是关系到学校全局的大事。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作,作为一个班主任,必须要有高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,科学的方法去教书育人,努力探索班级管理工作的最佳手段,以提高班级管理工作的质量。


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